Воронько Ольга

Шаг навстречу к себе, начало изменений – вот что означает работа с психологом. Это начало может быть разным – трудным, тревожным, непонятным. Даже в середине пути может показаться, что успехи есть, но и трудности остались. Это нормально. Но уже многое решается и понимается по-другому, если человек принимает решение работать с психологом. Вдвоем со специалистом этот пусть станет осознанным, он будет безопасным и глубоким.

Готова сопровождать Вас на этом пути навстречу к себе.

Честна и искренна в отношениях с людьми. Главный принцип в работе с клиентами для меня – безусловное принятие человека.

Образование высшее:

• 2003-2008 — ГУО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, специальность: педагог, педагог-психолог
• 2012-2014 — ГУО «Академия последипломного образования», специальность: менеджер в сфере образования. Защитила дипломную работу на тему «Коммуникативная политика как механизм управления репутацией учреждения образования»

Дополнительное образование:

2021 г.

• Метафорические проективные карты в работе психолога» — ГУО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка»
• «Психология тела: телесно-ориентированные и танцевально-двигательные практики» — ООО «Творческая мастерская «Колосок»

2020 г.

• «Кризисная психотерапия, основанная на переживании опыта» — Тренинговый центр «PERSONA»
• «Организация процесса прямых услуг пострадавшим от насилия в семье с учетам особенностей их запросов и специфических потребностей», «Актуальные вопросы оказания помощи пожилым людям в ситуации насилия в семье» — ЮНФПА
• «Кризисная терапия: психологическая помощь клиентам в кризисных состояниях» — ГУО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка»
• «Оказание экстренной психологической помощи по телефону» — ОО «Радислава»

2019 г.

• «Экстренная психологическая помощь. Организация работы телефона доверия. Суицидальное поведение и кризисная интервенция» — ГУО «Белорусская медицинская академия последипломного образования»

2018 г.

• «Введение в медицинскую психологию. Основы патопсихологии, психологического консультирования и кризисного вмешательства» — ГУО «Белорусская медицинская академия последипломного образования»

2013 г.

• «Коучинг-технологии в работе педагога-психолога» — ГУО «Минский городской институт развития образования»

2012 г.

• «Тренинг по профилактике аддиктивного поведения» — ГУО «Академия последипломного образования»

2011 г.

• «Техники арт-терапии в работе практического психолога» — ГУО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка»

2008 г.

• «Основы сексологии» — ГУО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка»

2007 г.

• «Психотерапия детей и подростков методом символдраммы» — Институт аналитической психологии г. Москва

Опыт работы:

• сентябрь 2010 – 2021— ГУ «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей», психолог
• август 2010-август 2017 — ГУО «Средняя школа № 24 г. Минска», педагог-психолог
• август 2008-август 2010 — ГУО «Ясли-сад №286 г. Минска», воспитатель

Основные направления работы:

• личностный рост, познание себя, тревожность, неуверенность, детская травма, низкая самооценка у взрослых, и др. (внутриличностные проблемы)
• тревожность, страхи, неуверенность, агрессивность, проблемы во взаимоотношениях со сверстниками у детей и подростков
• детско-родительские взаимоотношения
• насилие в семье
• кризисные состояния у детей и взрослых

Методы работы:

1. арт-терапия
2. символдрамма
3. песочная терапия
4. сказкотерапия
5. танцевально-двигательная терапия
6. телесно-ориентированная терапия
7. использование МАК в консультировании